细粉加工设备(20-400目)
我公司自主研发的MTW欧版磨、LM立式磨等细粉加工设备，拥有多项国家专利，能够将石灰石、方解石、碳酸钙、重晶石、石膏、膨润土等物料研磨至20-400目，是您在电厂脱硫、煤粉制备、重钙加工等工业制粉领域的得力助手。
超细粉加工设备(400-3250目)
LUM超细立磨、MW环辊微粉磨吸收现代工业磨粉技术，专注于400-3250目范围内超细粉磨加工，细度可调可控，突破超细粉加工产能瓶颈，是超细粉加工领域粉磨装备的良好选择。
粗粉加工设备(0-3MM)
兼具磨粉机和破碎机性能优势，产量高、破碎比大、成品率高，在粗粉加工方面成绩斐然。
高效作业设计
“双减”背景下如何进行高效的学生作业设计？（附案例）The
2022年9月8日 “双减”背景下的作业设计要时刻注重作业质量，摒弃海量作业提高学习成绩的想法，要以多样化的作业形式和内容激发学生完成作业的兴趣，借助针对性的习题或者 1、高质量作业设计的原则 指向育人：素养导向，全面发展 遵循规律：依据儿童 “双减”之下，如何设计一份
基于“双减”背景的有效作业设计 汉斯出版社
2021年7月24日 有效作业的内涵 作业是为完成既定学习任务而进行的活动，对培养学生独立学习能力与习惯、提升智力与创造才能具有重要意义 [ 3] 。 对有效作业内涵的理解， 2012年12月21日 “优质高效作业”的设计和评价特别关注和重视学生的个别差异，在共性的基础上，针对不同的学生有不同要求的作业，使不同层次的学生都有所获，增强他们对学 《减负增效背景下的优质高效作业设计与评价》课题总结3
“双减”之下，老师布置作业需要4个转向 光明网
2021年10月17日 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。要解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化的问题，切实减轻学生作业负担，教师作为作业的设计者和 2023年10月7日 19《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《皇帝的新装》教学设计【教材分析】1教材要求《皇帝的新装》出自统编教材第六单元，要求学生学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度，并能调动自己的体验，发挥联想和想象 皇帝的新装作业设计（精选18篇） 21世纪教育网
高效课堂教学设计百度文库
高效课堂教学设计 是教育改革的重要内容，它要求教师和学生的积极参与和互动，使课堂教学达到最佳效果。在设计课堂教学时，教师需要充分发挥自身的专业知识和引领者的作用，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，教师还要根据学生的特点和需求 1 ． 作业设计原则 （ 1 ） 作业设计理论 。 高效课 堂理论 ： 高效课 堂理 论认 为 ， 教学就 其 本体 功能而言 ， 是有 目的地 挖掘人 的潜能 、 促使 人身心 发展 的一种有 效 的实践活动 ， 其理念主要体现在 一是促 进学生 的学 习和发展是有效 的根 本 “高效课堂”之有效作业设计与研究百度文库
有效分层高效作业——探究小学语文作业分层设计的策略
一方面要丰富作业内容，实现优质设计，满足学生发展需求，另一方面要明确作业目标，控制作业量和时间。例如通过分层作业设计同时实现及时评价和多重评价，以提高语文作业质量。 参考文献 [1]游舟扬核心素养背景下小学语文作业分层设计分析[J]语文课5 天之前 在“双减”政策下，教师应该设计一定难度和层次的作业，将难度控制在适当的水平上，循序渐进，逐步提高。 给学生创造多次成功的体验，增强他们的学习积极性和兴趣，营造一个良好的作业氛围。 这样的作业设计能够让学生更加自信地面对学习挑战，提高 “双减”政策下初中英语作业设计研究 汉斯出版社
核心素养视角下初中道德与法治高效作业设计探索中国期刊网
2020年8月31日 因此，核心素养视角下初中道德与法治高效作业设计，应关注不同学生学习需求以及个体性差异，改变以往“一视同仁”的作业设计模式。 结合学生的学习水平、能力、特点的差异，进行分层化的作业设计，满足不同层次学生的学习需求。 一是分析学生的差异 2023年6月20日 接着，邀请专家指导，依据专家指导意见对课题申报表进行调整和修改，最终确立了以““双减背景”下智慧作业的设计与实施”为名称的课题。 该课题于2021年成功立项为“苏州市教育学会十四五课题”的一般课题。 （二）开题论证 2022年11月课题组进行了 《“双减背景”下智慧作业的设计与实施》课题中期报告研究
四个方法，让跨学科作业设计省力又高效主题知识数学
2024年4月16日 在跨学科作业设计时，要发挥出跨学科作业的独特优势，真正促进学生的发展。 本文主要以数学学科为例，从四个方面为如何进行作业设计提出了策略。 内容上突出主题式 主题式学习打破数学与其它学科之间的隔阂，将主体相关的各种知识，进行主题式学习 一、双减政策下初中数学作业设计优化策略 （一）优化作业时间 一些初中教师受到传统应试教育的影响，在进行作业布置时，通常采用题海战术，让学生完成大量的数学作业，教师认为这样可以更好地加强学生的记忆，熟能生巧。 能有效地提高学生的数学 “双减”政策下初中数学作业设计优化策略研究
知乎专栏 随心写作，自由表达 知乎
摘要： 随着新课改的进一步推进,高效的教学课堂对作业设计的衡量标准更为截然不同作业设计是教学的重要环节,作业的完成质量不但显示出学生学习效率的高低,还直接关系到教学效果的好坏可在"减负"大讨论中,有人提出"不应该留作业"的主张,有的学校干脆取消了作业我认为这完全是一种不负 浅谈对高效作业设计的探究 百度学术
双减政策下的有效作业设计学习心得体会（精选25篇） 第
2023年9月15日 双减政策下的有效作业设计学习心得体会 篇16 作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学习的知识得到及时巩固的重要途径；作业是提高学生解决问题能力、提升学生的思维能力、发展学生的创新实践能力的重要途径；同时，作业也是反馈课堂教学效果 关键词：“双减”；初中数学；作业设计 引言 在“双减”政策下提出以下作业设计优化策略:设计前置性作业;制定作业目标;预设作业完成时间;设计单元整合作业;渗透数学核心素养;搭建作业阶梯;设计个性化作业;优化作业评价,以减轻学生的作业负担 1“双减 “双减”背景下初中数学作业设计的实践与思考 百度文库
《减负模式下的初中数学高效作业设计与创新研究》课题研究
1初中数学预习作业的设计及创新研究。为避免学生在预习过程中的盲目性，提高学生每节课预习的效率，教师根据数学课本的编排特点，以节为单位，给出每节课的预习任务并完成预习作业，教师努力设计高效的预习作业文本。2021年10月17日 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。要解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化的问题，切实减轻学生作业负担，教师作为作业的设计者和 “双减”之下，老师布置作业需要4个转向 光明网
皇帝的新装作业设计（精选18篇） 21世纪教育网
2023年10月7日 19《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《皇帝的新装》教学设计【教材分析】1教材要求《皇帝的新装》出自统编教材第六单元，要求学生学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度，并能调动自己的体验，发挥联想和想象 高效课堂教学设计 是教育改革的重要内容，它要求教师和学生的积极参与和互动，使课堂教学达到最佳效果。在设计课堂教学时，教师需要充分发挥自身的专业知识和引领者的作用，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，教师还要根据学生的特点和需求 高效课堂教学设计百度文库
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